Accueil > Le numérique comme levier d'attractivité des territoires : le cas de Mortain (Manche)

KETU 2030 - Le numérique comme levier d'attractivité des territoires

Type d'enseignement : Séminaire

Semestre : Automne 2018-2019

Nombre d'heures : 24

Langue d'enseignement : français

Pré-requis

L'évaluation sera réalisée selon trois axes : travail individuel, compréhension des sujets (notes de synthèse) 45% ; la qualité du travail en équipe (2 séances de mise en pratique : échanges avec le groupe, proposition d'idées, écoute) 35% ; présentations orales (individuelle et en groupe) 15% ; la prise de recul (analyse, enseignements, auto-évaluation) 5%.

Descriptif du cours

La charge de travail consiste en 2 notes de synthèse individuelle et en groupe (Comment les territoires façonnent-ils leur développement, l'évaluation et la transposition du modèle Novéa) ; Analyse d'une politique d'attractivité d'un territoire ; lectures (dossiers, rapports) ; travaux de groupe (dossier, présentation orale, jeu de rôle) ; analyses et auto-évaluations.

Enseignants

DASSE-HARTAUT, Olivier (Directeur Général de eTerritoire)

Format pédagogique

Le format de ce cours est interactif et participatif, basé sur l'étude d'un cas concret. Les étudiants travaillent seuls et en groupe à l'apport des connaissances collectives. Séance 1 : La désertification des territoires. L'exemple de Mortain. Séance 2 : Les projets dans les collectivités locales. Quel est le point de départ du projet Novéa ? Séance 3 : Quelles stratégies des territoires pour favoriser leur attractivité ? Pourquoi Novéa a vu le jour dans le Mortainais ? Séance 4 : Le potentiel du numérique comme levier pour l'attractivité des territoires. Séance 5 : L'impact et l'analyse de Novéa puis d'Innovance. Et quelle suite ? Séance 6 : Comment appliquer le « modèle » Novéa sur d'autres filières ?

Mode de validation

L'évaluation sera réalisée selon trois axes : travail individuel, compréhension des sujets (notes de synthèse) 45% ; la qualité du travail en équipe (2 séances de mise en pratique : échanges avec le groupe, proposition d'idées, écoute) 35% ; présentations orales (individuelle et en groupe) 15% ; la prise de recul (analyse, enseignements, auto-évaluation) 5%.

Charge de travail

La charge de travail consiste en 2 notes de synthèse individuelle et en groupe (Comment les territoires façonnent-ils leur développement, l'évaluation et la transposition du modèle Novéa) ; Analyse d'une politique d'attractivité d'un territoire ; lectures (dossiers, rapports) ; travaux de groupe (dossier, présentation orale, jeu de rôle) ; analyses et auto-évaluations.

Lectures principales demandées

  • RIFKIN, Jeremy, La troisième révolution industrielle : comment le pouvoir latéral va transformer l'énergie, l'économie et le monde, Babel, 2012
  • BARTHE, Laurence ; VIDAL, Philippe (éd.), Labours et jachères numériques dans les territoires ruraux, Montpellier, Netcom, 2012, en ligne http://www.netcom-journal.com/volumes/NET253.html
  • DEVRIENDT, Arthur, « Néolibéralisation des campagnes, polytopicités et techniques de l'information dans le département de la Manche », téléchargeable en ligne http://www.netcom-journal.com/volumes/NET253.html

Lectures complémentaires demandées

  • Mission “Nouvelles ruralités”: Rapport d'analyses et de propositions pour l'avenir des territoires, Décembre 2013, en ligne http://docplayer.fr/2985747-Mission-nouvelles-ruralites.html
  • LEBRETON, Claudy, Les territoires numériques de la France de demain, Septembre 2013 téléchargeable en ligne http://www.strategie.gouv.fr/publications/territoires-numeriques-de-france-de-demain
  • BERTRAND, Alain, Hyper-ruralité" : un pacte national en 6 mesures et 4 recommandations pour « restaurer l'égalité républicaine », Juillet 2014